Referente di Istituto per l’Educazione Civica

Finalità: collaborare con il Dirigente Scolastico per il buon governo dell’istituzione scuola, con particolare riferimento al coordinamento organizzativo – gestionale delle attività finalizzate alla valorizzazione delle  eccellenze;

Funzione: coordinamento delle attività di progettazione, organizzazione, attuazione delle attività di Educazione Civica.

Compiti del referente:

• Coordinare le fasi di progettazione e realizzazione dei percorsi di Educazione Civica anche attraverso la promozione della realizzazione e/o partecipazione a concorsi, convegni, seminari di studio/approfondimento, in correlazione con i diversi ambiti disciplinari garantendo funzionalità, efficacia e coerenza con il PTOF;
• Favorire l’attuazione dell’insegnamento dell’educazione civica attraverso azioni di tutoring, di consulenza, di accompagnamento, di formazione e supporto alla progettazione;
• Curare il raccordo organizzativo all’interno dell’Istituto e con qualificati soggetti culturali quali autori/enti/associazioni/organizzazioni supervisionando le varie fasi delle attività e i rapporti con gli stessi
• Monitorare le diverse esperienze e le diverse fasi, in funzione della valutazione dell’efficacia e funzionalità delle diverse attività;
• Promuovere esperienze e progettualità innovative e sostenere le azioni introdotte in coerenza con le finalità e gli obiettivi del nostro Istituto
• Preparare tutta la documentazione necessaria per l’avvio, la prosecuzione e la chiusura delle attività in relazione alle varie fasi del progetto
• Costituire uno staff di cooperazione con i referenti di educazione civica nei consigli di classe per la progettazione dei contenuti didattici nei diversi indirizzi e per la valutazione della disciplina
• Promuovere la cooperazione tra docenti referenti di educazione civica nei consigli di classe al fine di diversificare i percorsi didattici delle classi e garantendo la “trasversalità” dell’insegnamento nella progettazione curricolare
• Collabora con la funzione strumentale PTOF alla redazione del “Piano” avendo cura di trasferire quanto realizzato ai fini dell’insegnamento dell’educazione civica
• Proporre, strutturare e diversificare nell’articolazione del percorso didattico delle 33 ore di Educazione Civica trasversale, elencati nell’articolo 3 della legge, le tematiche e gli obiettivi di apprendimento e lo sviluppo delle competenze cui è indirizzato l’insegnamento sistematico e graduale dell’Educazione Civica
• Monitorare, verificare e valutare il tutto al termine del percorso
• Coordinare le riunioni con i coordinatori dell’educazione civica per ciascuna classe e team pedagogico;
• Registrare, in occasione della valutazione intermedia, le attività svolte per singola classe con le indicazioni delle tematiche trattate e le indicazioni valutative circa la partecipazione e l’impegno di studio dei singoli studenti in vista della definizione della valutazione finale
• Presentare, a conclusione dell’anno scolastico, al Collegio docenti, una relazione finale, evidenziando i traguardi conseguiti e le eventuali “debolezze” e vuoti da colmare
• Curare il rapporto con l’Albo delle buone pratiche di educazione civica istituito presso il Ministero dell’istruzione avendo cura di inoltrare le migliori esperienze maturate in istituto al fine di condividere e contribuire a diffondere soluzioni organizzative ed esperienze di eccellenza
• Rafforzare la collaborazione con le famiglie al fine di condividere e promuovere comportamenti improntati a una cittadinanza consapevole, non solo dei diritti, dei doveri e delle regole di convivenza, ma anche delle sfide del presente e dell’immediato futuro, anche integrando il Patto educativo di corresponsabilità
• Sostenere gli alunni, in particolare delle classi quinte, nella realizzazione del proprio progetto in particolare nelle tematiche giuridico-economiche per la presentazione agli Esami di Stato